-
Leesbevorderings-projecten
De belangrijkste resultaten van leesbevorderingsprojecten van Stichting Lezen, die vaak in samenwerking met partners worden georganiseerd.
-
Bibliotheekcijfers
In de bibliotheeksector is sprake van een fusiegolf, maar het aantal vestigingen blijft op peil. Steeds minder volwassen Nederlanders...
-
Boekverkopen
Nederlanders hebben vanaf 2008 elk jaar minder boeken gekocht. Terwijl hun aanschaf van gedrukte boeken krimpt, neemt die van...
-
Wie zijn vaardige lezers?
Meisjes zijn betere lezers dan jongens. Deze kloof ontstaat op jonge leeftijd, om daarna alsmaar te verbreden. Nederlandse kinderen...
-
Leesprestatie kinderen
De leesprestaties van Nederlandse basis- en middelbare scholieren zijn stabiel. Ze presteren minder goed op de complexe teksttaken, zoals...
-
Voorleestijd
De meeste Nederlanders lezen voor aan hun kinderen en/of kleinkinderen. Het zijn vooral vrouwen, met name moeders, die deze taak...
-
Invloed leesattitude
Een positieve leesattitude gaat hand in hand met een hoge leesvaardigheid. Meisjes die lezen leuk vinden profiteren daar sterker van. Andere factoren...
-
Kinderopvangcijfers
De kinderopvang is een groeisector. Ruim de helft van de kinderen bezoekt een kinderdagverblijf of peuterspeelzaal. Voorlezen is...
-
Kunst van Lezen
Ruim negen op de tien bibliotheken doet mee aan BoekStart. Het project heeft een positief effect op de leesontwikkeling. Het aantal bibliotheekvestigingen op basisscholen...
-
Onderwijscijfers
Fusies zorgen voor een krimpend aantal onderwijsinstellingen. Ondertussen blijft de leerlingpopulatie groeien, met name op de hogere opleidingsniveaus. Nederlandse basisscholieren krijgen...
-
Digitale kinderboeken
Het (voor)lezen van digitale kinderboeken heeft een positief effect op de taalontwikkeling. Dat komt door de vertelmiddelen waarmee ze zijn verrijkt: een...
-
Leesattitude kinderen
Nederlandse basis- en middelbare scholieren hebben in vergelijking met kinderen uit andere landen een negatieve houding tegenover het lezen. Hun...
-
Literaire leesvaardigheid
De literaire leesvaardigheid van Nederlandse basisscholieren blijft na een daling op hetzelfde niveau. Een ruime meerderheid van de havisten...
-
Welke kinderen vinden lezen leuk?
Met name meisjes, migranten en leerlingen op de hogere onderwijsniveaus zeggen lezen leuk te vinden. Toch zijn digitale media...
-
Wie lezen er?
Het leespubliek bestaat hoofdzakelijk uit ouderen, vrouwen en hoger opgeleiden. Vrouwen lezen vooral meer fictie, hoger opgeleiden meer fictie én non-fictie.
-
Competentiemodel
Witte's gevalideerde literaire competentiemodel helpt leerlingen om boeken te kiezen die passen bij hun niveau en manier van lezen.
-
In bezit krijgen
Nederlanders kopen vaker (e-)boeken dan deze te downloaden uit illegale bron. Het gebruik van legale en illegale kanalen gaat hand in hand.
-
Maatschappelijke waarde
Een hoge leesvaardigheid is van groot belang voor een groeiende economie, een succesvolle carrière, de nationale volksgezondheid en een bloeiend cultureel-maatschappelijk leven.
-
Wanneer is leesattitude positief?
De leesattitude wordt gevormd door de leeservaringen. Als deze aangenaam zijn, ontstaat er ook een positieve houding tegenover het lezen. Geboeide aandacht...
-
E-boek vs. p-boek
Nederlandse digitale lezers zijn in zeer grote getale tevreden over hun ervaringen, en redelijk bereid om...
-
Invloed voorlezen
Voorlezen heeft een positief effect op woordenschat, spelling, tekstbegrip en de leesattitude. Het effect is nog groter als voorlezers...
-
Tijdstip en plaats
Het lezen van boeken concentreert zich in de middag- en avonduren. Dat zijn ook de momenten waarop de concurrentie met andere media...
-
Ontlezing?
Ondanks de dalende leestijd van gedrukte media, is het onduidelijk of er sprake is van ontlezing.
-
Gedrukte media
Bijna alle Nederlanders lezen boeken, kranten en tijdschriften, maar de tijd die ze hieraan besteden daalt gestaag. De afname voor boeken...
-
Mediaconcurrentie
Nederlanders maken op dagelijkse basis drie keer zoveel gebruik van televisie en internet als van het boek. De oorzaak van de dalende leestijd...
-
Invloed leesopvoeding
Kinderen van ouders die veel lezen, voorlezen en een rijk gevulde boekenkast hebben, lezen zelf meer, zijn leesvaardiger...
-
Laaggeletterdheid
De laaggeletterdheid in Nederland vertoont met één op de zeven tieners en één op de tien volwassenen een stabiel niveau. Laaggeletterden zijn...
-
Wie gebruiken media?
Het leespubliek bestaat uit vrouwen en oudere mensen, de computer is juist in trek onder mannen en de jongere generaties. Hoger opgeleiden...
-
Tablet en e-reader op 1
De tablet is het meest gebruikte apparaat voor het digitale lezen en krijgt daarvoor een voldoende. De e-reader wordt...
-
Digitaal leesgedrag
Twee op de tien Nederlanders leest e-boeken naast p-boeken, één op de honderd alleen maar e-boeken. Drie op de tien Nederlanders...
-
Schrijftijd
Ongeveer één op de acht Nederlanders schrijft creatief. Het gaat vooral om vrouwen, jongere mensen en hoger opgeleiden.
-
Waardering bibliotheek
Bibliotheekdiensten vinden het gretigst aftrek bij meisjes en basisscholieren. Kinderen die niet naar de bibliotheek gaan, hebben...
-
Invloed op leesgedrag
Hoe positiever de leesattitude, hoe vaker er gelezen wordt. Nederlandse leerlingen hebben een negatieve leesattitude en lezen daardoor weinig. De leesattitude...
-
Invloed vrij lezen
Wie vaak voor het plezier leest, wordt een steeds vaardiger lezer, en gaat als gevolg daarvan weer vaker lezen. Het positieve effect...
-
Internationaal
Nederlanders besteden vergeleken met andere Europeanen veel tijd aan lezen. Vooral Nederlandse 60-plussers trekken de leestijd omhoog.
-
Literair lezen en schrijven
Tussen literair lezen en creatief schrijven bestaat een wederkerig verband: middelbare scholieren die goed zijn in het schrijven van...
-
Wie gebruiken e-reader?
Ouderen geven de voorkeur aan de e-reader, jongeren aan het gedrukte boek.
-
Genrevoorkeuren
Mensen lezen hoofdzakelijk e-boeken om zichzelf te ontspannen. Ze hebben een lichte voorkeur voor fictie. Ouderen en vrouwen lezen relatief vaker...
-
Leesprestatie volwassenen
De leesprestaties van Nederlandse volwassenen verslechteren. Gedurende het leven gaat de leesvaardigheid achteruit.
-
Nieuwe leeswijzen
Non-lineair, multitaskend en browsend lezen zijn vooral onder jongeren in zwang.
-
Inrichting literatuuronderwijs
De inrichting van het literatuuronderwijs op de middelbare school wordt steeds sterker gestuurd door het leesplezier. De verplichte leeslijst...
-
Young Adult Literatuur
In het voortgezet onderwijs, en met name in de bovenbouw, wordt weinig aandacht besteed aan Young Adult Literatuur. Terwijl dit genre...
-
Ontwikkelingsstadia
Als kleuters zich identificeren met een verhaalpersonage, hebben ze vaak vergelijkbare gebeurtenissen meegemaakt. Pubers vinden de hoofdpersoon meestal sympathiek. Het aanleren van metaforen...
-
Invloed prentenboeken
Het voorlezen van prentenboeken aan kleuters bevordert, naast hun taal- en leesvaardigheid, ook hun literaire competentie en hun sociaal-emotionele ontwikkeling.
-
Literatuuronderwijs
De leesbeleving is in de vrije tijd positiever dan op school. Literatuuronderwijs dat het leesplezier en de leeservaring van leerlingen...
-
Welke volwassenen vinden lezen leuk?
Oudere Nederlanders hebben een grotere interesse om literair te lezen. Er is voor literaire leesmotivatie geen verschil tussen de seksen, al worden...
-
Leesattitude volwassenen
Nederlanders lezen hoofdzakelijk om zichzelf te ontspannen. Zij hebben de meeste verschillende drijfveren voor het lezen van een literair boek.