-
Invloed leesopvoeding
Kinderen van ouders die een rijk gevulde boekenkast hebben, zelf veel lezen en voorlezen, schoppen het verder in het onderwijs.
-
Kunst van Lezen
Ruim driekwart van de bibliotheken doet mee aan BoekStart, het aantal bibliotheekvestigingen op basisscholen is groeiende, er zijn 1.400 boektitels...
-
Leesbevorderings-projecten
De belangrijkste resultaten van leesbevorderingsprojecten van Stichting Lezen.
-
Invloed vrij lezen
Wie vaak voor het plezier leest wordt een steeds vaardiger lezer, en gaat als gevolg daarvan weer vaker lezen. Nederlandse scholieren...
-
Welke kinderen vinden lezen leuk?
Meisjes vinden lezen leuker dan jongens. Het ervaren van emoties is voor hen een belangrijkere drijfveer om te lezen. Allochtone leerlingen...
-
Wanneer is leesattitude positief?
Middelbare scholieren met een rijke fantasie en een sterke behoefte aan reflectie beleven meer plezier aan het lezen. Dat is ook...
-
Invloed voorlezen
Kinderen die op jonge leeftijd worden voorgelezen, hebben een grotere kans om vaardige lezers te worden.
-
Waardering bibliotheek
Jongere kinderen lenen meer boeken dan oudere kinderen, meisjes meer dan jongens. Kinderen die een bibliotheekbezoek uit de weg gaan…
-
Digitale kinderboeken
Het (voor)lezen van digitale kinderboeken heeft een positief effect op het verhaalbegrip, de taalontwikkeling en de woordenschat.
-
Boekverkopen
Verkoop gedrukte boeken vertoont stevige daling, verkoop digitale boeken groeit exponentieel.
-
Maatschappelijke waarde
Een hoge leesvaardigheid is onontbeerlijk voor een moderne kennismaatschappij, een groeiende economie en een bloeiend cultureel-maatschappelijk leven.
-
Internationaal
Nederlanders besteden vergeleken met andere Europeanen veel tijd aan lezen. Vooral Nederlandse 60-plussers trekken de leestijd omhoog.
-
Leesattitude kinderen
De leesattitude van Nederlandse basisscholieren is positief, die van middelbare scholieren schommelt tussen negatief en neutraal. Als kinderen ouder worden...
-
Invloed op leesgedrag
Hoe positiever de leesattitude, hoe vaker er gelezen wordt. Nederlandse leerlingen hebben een negatieve leesattitude en lezen daardoor weinig. De leesattitude...
-
Voorleestijd
Nederlanders lezen het vaakste voor aan hun kinderen en kleinkinderen. Het zijn vooral vrouwen, en dan met name moeders, die voorlezen. Een voorleessessie...
-
Wie zijn vaardige lezers?
Meisjes hebben een hogere leesvaardigheid dan jongens. Autochtonen presteren beter dan allochtonen. Zowel de sociaal-economische achtergrond als de schoolkeuze...
-
Leesprestatie kinderen
De leesprestaties van Nederlandse scholieren zijn stabiel. Wel liggen de prestaties onder de beoogde ambities.
-
Bibliotheekcijfers
Bibliotheekorganisaties fuseren en openen nieuwe leenpunten. Er zijn steeds minder volwassen Nederlanders lid van de bibliotheek, terwijl het aantal jongeren…
-
Invloed leesattitude
Een positieve leesattitude gaat hand in hand met een hoge leesvaardigheid. Andere factoren die de leesvaardigheid positief beïnvloeden, zijn...
-
Onderwijscijfers
Het aantal onderwijsinstellingen daalt, de leerlingpopulatie stijgt. Nederlandse leerlingen krijgen internationaal gezien bovengemiddeld veel les in...
-
Laaggeletterdheid
Het aantal laaggeletterden in Nederland is met één op de tien mensen stabiel. Laaggeletterdheid komt vooral voor onder leerlingen in...
-
Literair lezen en schrijven
Tussen literair lezen en creatief schrijven bestaat een wederkerig verband: middelbare scholieren die goed zijn in het schrijven van...
-
Wie gebruiken e-reader?
Ouderen geven de voorkeur aan de e-reader, jongeren aan het gedrukte boek.
-
E-reader op 1
De e-reader is het meest gebruikte én het hoogst gewaardeerde apparaat voor het digitale lezen. Maar de tablet is in opkomst.
-
E-boek vs. p-boek
Nederlandse digitale lezers zijn in zeer grote getale tevreden over hun ervaringen. Er zijn evenveel gebruikers die het e-boek verkiezen...
-
Genrevoorkeuren
Mensen lezen hoofdzakelijk e-boeken om zichzelf te ontspannen. Ze hebben een lichte voorkeur voor fictie. Ouderen en vrouwen lezen relatief vaker...
-
Digitaal leesgedrag
Drie op de tien Nederlanders leest wel eens romans, korte verhalen en gedichten op een e-reader, computer, tablet of...
-
Literaire leesvaardigheid
De leesvaardigheid van literaire teksten van Nederlandse leerlingen loopt achteruit.
-
Leesprestatie volwassenen
De leesprestaties van Nederlandse volwassenen verslechteren. Gedurende het leven gaat de leesvaardigheid achteruit.
-
Leesmomenten
Het lezen van boeken concentreert zich in de middag- en avonduren.
-
Wie gebruiken media?
Het leespubliek vergrijst, internet is vooral in trek onder de jongere generaties. Vrouwen houden meer van boeken, mannen zitten liever achter de computer.
-
Mediaconcurrentie
De dalende leestijd wordt veroorzaakt door de televisie en in minder sterke mate door de computer. Een groot deel van...
-
Wie lezen er?
Het leespubliek bestaat hoofdzakelijk uit ouderen, vrouwen en hoger opgeleiden.
-
Gedrukte media
De leestijd van gedrukte media daalt. De afname voor boeken is minder groot dan de afname voor kranten en tijdschriften.
-
Nieuwe leeswijzen
Non-lineair, multitaskend en browsend lezen zijn vooral onder jongeren in zwang.
-
Inrichting literatuuronderwijs
De inrichting van het literatuuronderwijs op de middelbare school wordt steeds sterker gestuurd door het leesplezier. De verplichte leeslijst...
-
Young Adult Literatuur
In het voortgezet onderwijs, en met name in de bovenbouw, wordt weinig aandacht besteed aan Young Adult Literatuur. Terwijl dit genre...
-
Literair competentiemodel
Witte ontwikkelde een gevalideerd, zes niveaus tellend literair competentiemodel, dat leerlingen moet helpen om boeken te kiezen die passen bij...
-
Ontwikkelingsstadia
Als kleuters zich identificeren met een verhaalpersonage, hebben ze vaak vergelijkbare gebeurtenissen meegemaakt. Pubers vinden de hoofdpersoon meestal sympathiek. Het aanleren van metaforen...
-
Invloed prentenboeken
Het voorlezen van prentenboeken aan kleuters bevordert, naast hun taal- en leesvaardigheid, ook hun literaire competentie en hun sociaal-emotionele ontwikkeling.
-
Literatuuronderwijs
De leesbeleving is in de vrije tijd positiever dan op school. Literatuuronderwijs dat het leesplezier en de leeservaring van leerlingen...
-
Welke volwassenen vinden lezen leuk?
Hoe ouder Nederlanders worden, hoe groter hun interesse om literair te lezen. Vrouwen lezen meer om zichzelf te ontspannen en...
-
Leesattitude volwassenen
Nederlanders lezen hoofdzakelijk om zichzelf te ontspannen. Zij hebben de meeste verschillende drijfveren voor het lezen van een literair boek.
-
Kinderdagverblijven
De kinderopvang is een groeisector.
-
Ontlezing?
Ondanks de dalende leestijd van gedrukte media, is het onduidelijk of er sprake is van ‘ontlezing’.
Kinderen die in hun vrije tijd regelmatig een boek lezen behalen een hogere score op de Cito-toets. Dit positieve effect...
In de Stichting Lezen/Eburon-reeks is De stralende lezer verschenen, een wetenschappelijke zoektocht naar het wezen van de literaire ervaring, en de maatschappelijke...
In de meeste gezinnen in Nederland worden kinderen jonger dan 13 jaar regelmatig voorgelezen. Dat blijkt...
Het lezen van boeken valt goed tot zeer goed in de smaak bij Nederlanders. Ze vinden het een leuke en nuttige activiteit...
Stichting Lezen presenteert op 8 december tijdens de Bibliotheektweedaagse 2011 in Groningen de website Leesmonitor.nu. De Leesmonitor is een uitgebreide kennisbank...
De positieve effecten van het voorlezen van prentenboeken aan jonge kinderen reiken veel verder dan taal- en leesvaardigheid alleen. Voorlezen kan ook...
05-10-2011
Jonge moeders lezen het vaakste voor
Bijna drie op de tien Nederlanders leest wel eens voor uit een boek. In meer dan de helft van de gevallen...
De manier waarop ouders hun kinderen leren omgaan met boeken en televisie heeft een leven lang effect. De mediaopvoeding werkt...
Nederlanders besteden meer tijd aan internetten en televisie kijken dan aan het lezen van boeken. Gemiddeld genomen zeggen ze ongeveer...
-
Welke kinderen vinden lezen leuk?
Meisjes vinden lezen leuker dan jongens. Het ervaren van emoties is voor hen een belangrijkere drijfveer om te lezen. Allochtone leerlingen...
-
Literatuuronderwijs
De leesbeleving is in de vrije tijd positiever dan op school. Literatuuronderwijs dat het leesplezier en de leeservaring van leerlingen...
-
Invloed op leesgedrag
Hoe positiever de leesattitude, hoe vaker er gelezen wordt. Nederlandse leerlingen hebben een negatieve leesattitude en lezen daardoor weinig. De leesattitude...
-
Wanneer is leesattitude positief?
Middelbare scholieren met een rijke fantasie en een sterke behoefte aan reflectie beleven meer plezier aan het lezen. Dat is ook...
-
Leesattitude kinderen
De leesattitude van Nederlandse basisscholieren is positief, die van middelbare scholieren schommelt tussen negatief en neutraal. Als kinderen ouder worden...
-
Leesattitude volwassenen
Nederlanders lezen hoofdzakelijk om zichzelf te ontspannen. Zij hebben de meeste verschillende drijfveren voor het lezen van een literair boek.
-
Invloed vrij lezen
Wie vaak voor het plezier leest wordt een steeds vaardiger lezer, en gaat als gevolg daarvan weer vaker lezen. Nederlandse scholieren...
-
Invloed voorlezen
Kinderen die op jonge leeftijd worden voorgelezen, hebben een grotere kans om vaardige lezers te worden.
-
Kunst van Lezen
Ruim driekwart van de bibliotheken doet mee aan BoekStart, het aantal bibliotheekvestigingen op basisscholen is groeiende, er zijn 1.400 boektitels...
-
Leesbevorderings-projecten
De belangrijkste resultaten van leesbevorderingsprojecten van Stichting Lezen.
-
Invloed leesopvoeding
Kinderen van ouders die een rijk gevulde boekenkast hebben, zelf veel lezen en voorlezen, schoppen het verder in het onderwijs.
-
Wie zijn vaardige lezers?
Meisjes hebben een hogere leesvaardigheid dan jongens. Autochtonen presteren beter dan allochtonen. Zowel de sociaal-economische achtergrond als de schoolkeuze...
-
Digitale kinderboeken
Het (voor)lezen van digitale kinderboeken heeft een positief effect op het verhaalbegrip, de taalontwikkeling en de woordenschat.
-
Onderwijscijfers
Het aantal onderwijsinstellingen daalt, de leerlingpopulatie stijgt. Nederlandse leerlingen krijgen internationaal gezien bovengemiddeld veel les in...
-
Invloed prentenboeken
Het voorlezen van prentenboeken aan kleuters bevordert, naast hun taal- en leesvaardigheid, ook hun literaire competentie en hun sociaal-emotionele ontwikkeling.
-
Bibliotheekcijfers
Bibliotheekorganisaties fuseren en openen nieuwe leenpunten. Er zijn steeds minder volwassen Nederlanders lid van de bibliotheek, terwijl het aantal jongeren…
-
Ontlezing?
Ondanks de dalende leestijd van gedrukte media, is het onduidelijk of er sprake is van ‘ontlezing’.
-
Boekverkopen
Verkoop gedrukte boeken vertoont stevige daling, verkoop digitale boeken groeit exponentieel.
-
Young Adult Literatuur
In het voortgezet onderwijs, en met name in de bovenbouw, wordt weinig aandacht besteed aan Young Adult Literatuur. Terwijl dit genre...
-
Wie lezen er?
Het leespubliek bestaat hoofdzakelijk uit ouderen, vrouwen en hoger opgeleiden.
-
Leesprestatie kinderen
De leesprestaties van Nederlandse scholieren zijn stabiel. Wel liggen de prestaties onder de beoogde ambities.
-
Waardering bibliotheek
Jongere kinderen lenen meer boeken dan oudere kinderen, meisjes meer dan jongens. Kinderen die een bibliotheekbezoek uit de weg gaan…
-
Invloed leesattitude
Een positieve leesattitude gaat hand in hand met een hoge leesvaardigheid. Andere factoren die de leesvaardigheid positief beïnvloeden, zijn...
-
Wie gebruiken e-reader?
Ouderen geven de voorkeur aan de e-reader, jongeren aan het gedrukte boek.
-
Leesmomenten
Het lezen van boeken concentreert zich in de middag- en avonduren.
-
Gedrukte media
De leestijd van gedrukte media daalt. De afname voor boeken is minder groot dan de afname voor kranten en tijdschriften.
-
Wie gebruiken media?
Het leespubliek vergrijst, internet is vooral in trek onder de jongere generaties. Vrouwen houden meer van boeken, mannen zitten liever achter de computer.
-
Mediaconcurrentie
De dalende leestijd wordt veroorzaakt door de televisie en in minder sterke mate door de computer. Een groot deel van...
-
Maatschappelijke waarde
Een hoge leesvaardigheid is onontbeerlijk voor een moderne kennismaatschappij, een groeiende economie en een bloeiend cultureel-maatschappelijk leven.
-
Laaggeletterdheid
Het aantal laaggeletterden in Nederland is met één op de tien mensen stabiel. Laaggeletterdheid komt vooral voor onder leerlingen in...
-
E-boek vs. p-boek
Nederlandse digitale lezers zijn in zeer grote getale tevreden over hun ervaringen. Er zijn evenveel gebruikers die het e-boek verkiezen...
-
Kinderdagverblijven
De kinderopvang is een groeisector.
-
Literair lezen en schrijven
Tussen literair lezen en creatief schrijven bestaat een wederkerig verband: middelbare scholieren die goed zijn in het schrijven van...
-
Literair competentiemodel
Witte ontwikkelde een gevalideerd, zes niveaus tellend literair competentiemodel, dat leerlingen moet helpen om boeken te kiezen die passen bij...
-
Ontwikkelingsstadia
Als kleuters zich identificeren met een verhaalpersonage, hebben ze vaak vergelijkbare gebeurtenissen meegemaakt. Pubers vinden de hoofdpersoon meestal sympathiek. Het aanleren van metaforen...
-
Inrichting literatuuronderwijs
De inrichting van het literatuuronderwijs op de middelbare school wordt steeds sterker gestuurd door het leesplezier. De verplichte leeslijst...
-
E-reader op 1
De e-reader is het meest gebruikte én het hoogst gewaardeerde apparaat voor het digitale lezen. Maar de tablet is in opkomst.
-
Literaire leesvaardigheid
De leesvaardigheid van literaire teksten van Nederlandse leerlingen loopt achteruit.
-
Voorleestijd
Nederlanders lezen het vaakste voor aan hun kinderen en kleinkinderen. Het zijn vooral vrouwen, en dan met name moeders, die voorlezen. Een voorleessessie...
-
Internationaal
Nederlanders besteden vergeleken met andere Europeanen veel tijd aan lezen. Vooral Nederlandse 60-plussers trekken de leestijd omhoog.
-
Genrevoorkeuren
Mensen lezen hoofdzakelijk e-boeken om zichzelf te ontspannen. Ze hebben een lichte voorkeur voor fictie. Ouderen en vrouwen lezen relatief vaker...
-
Welke volwassenen vinden lezen leuk?
Hoe ouder Nederlanders worden, hoe groter hun interesse om literair te lezen. Vrouwen lezen meer om zichzelf te ontspannen en...
-
Nieuwe leeswijzen
Non-lineair, multitaskend en browsend lezen zijn vooral onder jongeren in zwang.
-
Leesprestatie volwassenen
De leesprestaties van Nederlandse volwassenen verslechteren. Gedurende het leven gaat de leesvaardigheid achteruit.
-
Digitaal leesgedrag
Drie op de tien Nederlanders leest wel eens romans, korte verhalen en gedichten op een e-reader, computer, tablet of...
-
Voorleestijd
Nederlanders lezen het vaakste voor aan hun kinderen en kleinkinderen. Het zijn vooral vrouwen, en dan met name moeders, die voorlezen. Een voorleessessie...
-
Digitale kinderboeken
Het (voor)lezen van digitale kinderboeken heeft een positief effect op het verhaalbegrip, de taalontwikkeling en de woordenschat.
-
Boekverkopen
Verkoop gedrukte boeken vertoont stevige daling, verkoop digitale boeken groeit exponentieel.
-
Maatschappelijke waarde
Een hoge leesvaardigheid is onontbeerlijk voor een moderne kennismaatschappij, een groeiende economie en een bloeiend cultureel-maatschappelijk leven.
-
Literair lezen en schrijven
Tussen literair lezen en creatief schrijven bestaat een wederkerig verband: middelbare scholieren die goed zijn in het schrijven van...
