Ouder leest vooral voor aan jong kind
Nederlandse ouders lezen vooral voor als hun kinderen jong zijn. 95% van de ouders leest ten minste wekelijks voor aan hun 0- tot 5-jarige kind; bij 13- tot 18-jarigen is dit gedaald naar 17%. Zowel vaders als moeders lezen minder voor aan oudere kinderen.
E-boek nadelig voor tekstbegrip
Lezers begrijpen digitale boeken minder diepgaand dan papieren boeken. Drie recente meta-analyses van 54, 33 en zeventien studies vinden kleine effecten in het nadeel van lezen van het scherm. Het negatieve effect geldt in het bijzonder voor informatieve teksten.
Jongere generaties lezen steeds minder
De leestijd van 13- tot 34-jarigen is tussen 2013 en 2018 met ruim een kwart gedaald. Gemiddeld lezen zij 17 minuten per dag. Jongeren tussen de 13 en 19 jaar lezen nog minder, met 10 minuten per dag. Dit blijkt uit het onderzoek Media: Tijd.
De VoorleesExpress werkt
De VoorleesExpress stimuleert de taal- en leesontwikkeling. Deelnemende kinderen gaan vooruit op verhaalbegrip en kennis van boeken, terwijl hun ouders vaker gaan voorlezen. Dit blijkt uit een effectstudie in opdracht van Stichting Lezen en Kunst van Lezen.
Digitale leestijd groeit
Nederlanders lazen in 2018 een derde van de totale leestijd van schermen. Dit is een stijging ten opzichte van de 22% in 2013. Het gaat om boeken, kranten, tijdschriften en online tekstberichten. Dit komt naar voren uit de derde meting van Media: Tijd.
Nieuws van Stichting Lezen over leesonderzoek
Nieuwe onderzoekspublicaties van Stichting Lezen
In dit rapport onderzoekt promovendus Niels Bakker welke invloed een relatief nieuwe drager, de tablet, in de klas heeft op de ervaring met vrij lezen. Draagt de tablet bij aan een positieve leeservaring of is vooral het papieren boek geschikt om in een leesflow te komen?
Effecten op woordenschat, verhaalbegrip, en de geletterde thuisomgeving
Twintig weken lang wekelijks een voorlezer over de vloer: zo werkt de VoorleesExpress. Voorlezen is namelijk niet voor alle ouders vanzelfsprekend.
Het rapport Stilte, wij lezen hier beschrijft hoe het project vrij lezen een plek heeft gekregen op het ROC Deltion College Zwolle en wat de ervaringen van de docenten zijn.
