Afzet boeken daalt onder 40 miljoen
In 2019 zijn er voor het eerst in vijf jaar minder boeken verkocht dan het jaar ervoor. De afzet kwam uit op 39,7 miljoen exemplaren, een daling van 3%. Het aandeel van e-boeken groeide opnieuw, naar 8% van de afzet, evenals dat van webwinkels, naar 37% van de afzet.
Leescoördinator op twee derde basisscholen
63% van de basisscholen in Nederland beschikt over een leescoördinator. Ruim de helft geeft aandacht aan leesbevordering in het beleidsplan, terwijl 38% een eigen leesplan maakt. Dit blijkt uit onderzoek in opdracht van Stichting Lezen.
Twee op drie grootouders lezen voor
De campagne Lees Voort stimuleert grootouders om aan leesopvoeding te doen. Uit onderzoek blijkt dat 69% van de grootouders weleens voorleest aan hun 0- tot 12-jarige kleinkind. Ook voeren ze regelmatig boekgesprekken en zijn ze een voorbeeld door zelf te lezen.
Jaaroverzicht leesbevordering
De Voorleesdagen bereiken negen op de tien kinderdagverblijven, De Nationale Voorleeswedstrijd de helft van de basisscholen en de Inktaap een op de tien middelbare scholen. Een overzicht van bereikcijfers voor campagnes voor leesbevordering in 2019.
Ouder-kindprogramma's effectief
Leesbevorderingsprogramma's geven gezinnen ondersteuning in de leesopvoeding. Uit een meta-analyse van 48 studies blijkt dat de ontluikende geletterdheid van kinderen dankzij deze interventies groeit, in het bijzonder bij risico's op taalachterstanden.
Nieuws van Stichting Lezen over leesonderzoek
Nieuwe onderzoekspublicaties van Stichting Lezen
Hoe wordt leesbevordering vormgegeven op de basisschool? Op deze vraag gaven 423 leerkrachten en 200 schoolleiders antwoord.
Hoe wordt iemand een lezer en hoe blijft iemand lezen? Niet omdat het moet voor school, maar omdat het plezierig is.
Effecten van leesbevorderingsactiviteiten in het basisonderwijs en vmbo; onderzoek in het kader van een evaluatie van de Bibliotheek op school.
